Суть игры заключается в том, что ваш малыш с помощью пальчиков будет инсценировать повадки различных животных, действия сказочных героев и других персонажей. При этом игра сопровождается веселыми стихами и потешками. Польза от пальчиковой гимнастики огромная.

Пассивная гимнастика
Пассивную пальчиковую гимнастику можно начинать делать уже в возрасте шести-семи месяцев. Поначалу мама сама должна массировать пальчики ребенка и сопровождать свои действия веселыми потешками. Делайте это ежедневно в течение 2-3 минут. Включите в ваши упражнения массаж всей кисти и каждого пальчика, каждой фаланги отдельно. Разминания и поглаживания проводите нежно и аккуратно, чтобы не вызвать у крохи ощущение дискомфорта.

Сорока-белобока кашку варила, Деток кормила. Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала. А этому не дала :Он воды не носил, В лес не ходил, Он дрова не рубил, Каши не варил – Нет тебе ничего!
Мама держит ручку ребенка и указательным пальцем делает круговые движения на раскрытой ладошке. Затем по очереди загибает крохе пальчики: мизинец, безымянный, средний, указательный. Большой палец не загибается, а легонько массируется. Потом начинаем обратно разгибать пальчики: указательный, средний, безымянный, мизинец.

Этот пальчик - дедушка,Этот пальчик - бабушка,Этот пальчик - папочка,Этот пальчик - мамочка,Этот пальчик я.Это вся моя семья. Легонько массируем большой пальчик, затем указательный, средний, безымянный и мизинчик. На последних словах делаем большие круговые движения на всей ладошке.

Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальчики гулять. Раз, два, три, четыре, пять. В домик спрятались опять. Мама аккуратно распрямляет каждый пальчик и его массирует. Обратно складываем пальчики в кулачок.
Ивану-большаку - дрова рубить, Ваське-указке - воду носить. Мишке-середке - печку топить. Тришке-сиротке - кашу варить. А крошке Тимошке - песенки петь, Песни петь и плясать, Родных братьев потешать. Массируем отдельно каждый пальчик в соответствии со стихотворением.

Для пальчиков и ладошек
Когда малыш подрастет, можно переходить к активным играм. Лучше, если обучение будет проходить в несколько этапов: сначала мама сама рассказывает стишок и одновременно показывает необходимые движения. Потом взрослый показывает игру, управляя рукой ребенка. Следующий этап - одновременное выполнение движений взрослым и ребенком. И завершающей стадией считается выполнение ребенком всего упражнения полностью: он сам произносит стишок и показывает движения. Если вы видите, что малыш освоил игру, предложите ему новые варианты. Старайтесь, чтобы в выбранных вами играх участвовали все пять пальчиков и ладошка. Ведь в каждом из них находится большое количество нервных окончаний, стимулируя которые вы будете способствовать активизации деятельности речевых участков головного мозга, а значит, и развитию речи ребенка.
Раз, два, три, четыре пять Вышли пальчики гулять.Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал. Ну, а этот только ел, оттого и потолстел. Рука малыша сжата в кулаке. Отгибаем по одному пальчику. Делаем волнообразные движения пальчиками. Загибаем правой рукой левый мизинчик. Загибаем правой рукой левый безымянный пальчик. Загибаем средний пальчик. Загибаем указательный пальчик. Всем показываем большой палец.
Мы делили апельсин. Много нас, а он один. Эта долька - для ежа, эта долька - для чижа. Эта долька - для утят, эта долька - для котят. Эта долька для бобра. А для волка - кожура. Он сердит на нас, беда! Разбегайтесь кто куда. Левая рука сжата в кулак, правая ее обводит. Показываем сначала 10 пальцев, потом 1. По очереди загибаем пальцы, начиная с большого. Показываем пустую ладошку. Прячем руки за спину.
Мама нам печет блины. Очень вкусные они. Встали мы сегодня рано И едим их со сметаной. Руки лежат на столе. Ритмично, в такт стихотворению, поворачиваем их ладошками то вверх, то вниз.
Для обеих рук
Можно и нужно проводить с ребенком такие занятия, когда работают не только пальчики и ладошки, но и вся кисть. Упражнения должны быть направлены на расслабление, растяжение и сжатие мышц кисти. Обычно в таких играх используются симметричные движения. Это могут быть хлопки, кругообразные движения, встряхивания, трения и т.д. Количество движений и их сложность должны увеличиваться постепенно и не вызывать у ребенка неприятных ощущений. Когда малыш освоит первые упражнения, вводите в игру более сложные движения. Самыми сложными, но очень полезными являются игры, в которых появляются несимметричные движения, то есть руки выполняют разные движения.
ЗАМОК На двери висит замок. Кто его раскрыть бы смог? Потянули, покрутили, Постучали и открыли! Руки складываем в замок, переплетая пальцы. Показываем «замок» с разных сторон, поворачивая руки. При слове «потянули» тянем руки в разные стороны, но не расцепляем замок полностью. «Покрутили»: не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их. «Постучали»: ритмично постукиваем друг об друга основаниями ладошек. «И открыли»: расцепили ручки и развели в разные стороны.
КАПУСТА Мы капусту рубим, рубим.Мы капусту мнем, мнем.Мы капусту солим, солим.Мы морковку трем, трем. Несильно стучим ребрами ладоней по столу. Сжимаем и разжимаем кулачки. Пальчики сложены щепоткой. Руки сжаты в кулачки и трутся друг о друга.
ЕЖИК Ежик, ежик колкий, покажи иголки.Вот так, вот так, покажи иголки.Вот так, вот так, спрячь свои иголки. Руки сложили в замок. В такт потешек, разжимаем пальцы, растопыривая их, и опять прячем. И так несколько раз.
ЧУДЕСНЫЙ МУЗЫКАНТ Дима на клавишах играет,И в барабан бить успевает. Одна рука «играет» на рояле, другая «стучит» в барабан.